Uma experiência SUPER!!

          

          Descrição do projeto, enquadramento e impacto na escola/turma.

Este trabalho foi um momento divertido, uma aventura criada com gosto por todos os intervenientes. Tentamos desenvolver, dentro dos possíveis, um trabalho original com consciência ecológica através da reutilização de materiais trazidos pelos alunos (tecidos, linhas, cartões, restos de folhas e de cartolinas). A opção de se trabalhar a aventura do Super Bacon, prendeu-se principalmente com a possibilidade de criar um trabalho sério mas a brincar, esta forma divertida de aprender brincando proporcionou durante a construção do livro momentos de muito prazer, o que foi uma grande vitória. Depois de desenvolver este trabalho, os alunos revelaram mais motivação para a escrita criativa e para a leitura de textos, havendo mais histórias criadas e guardadas na turma.

Em termos técnicos, na construção das ilustrações, optou-se pela técnica mista com colagens de vários materiais e com pintura a aguarela. Usamos os recursos disponíveis na escola e as escolhas dos alunos estiveram sempre muito presentes em todo o processo, sendo o trabalho colectivo valorizado e apenas orientado pelo professor, resultando em ilustrações muito frescas e genuínas.

O impacto do trabalho na escola foi muito positivo, houve uma grande envolvência e interesse por parte dos alunos de outras turmas, qua acompanharam o processo. Como trabalhamos, com outra turma da escola, foi também positiva a partilha de informação e verificar como os alunos enriqueceram os seus conhecimentos pela diversidade de soluções observadas. Houve também a intenção da realização de uma exposição, em que se possa mostrar o processo dos alunos a construir o livro (daí as ilustrações terem sido colocadas em suportes no livro de forma a não estragar os trabalhos). 

          Processo de Trabalho

Depois de visualizados os materiais disponibilizados no site do Pequeno Grande C os alunos aproveitaram várias das aventuras criadas este ano e seleccionaram uma delas. Deste modo, a ideia mais engraçada e as personagens mais divertidas foram o mote para a invenção desta aventura com muito sentido de humor.

Houve a necessidade de se construir colectivamente o texto dando continuidade à planificação inicial, identificando-a como um estudo/esboço e potenciando a ideia até a um resultado final mais elaborado. O professor, para agilizar, registou as ideias fornecidas pelos alunos projectando o texto ao mesmo tempo que ia sendo construído no quadro interactivo. Assim, todos conseguiram acompanhar e ajudar na construção da história.

Relativamente às técnicas de elaboração das ilustrações, foram mostradas várias possibilidades e disponibilizados alguns materiais existentes na escola. Os alunos escolheram os que mais lhes agradaram para se expressarem e libertaram a imaginação, sempre tendo o cuidado de tentarem adequar ao texto as imagens criadas e tendo em conta também a sequência dos acontecimentos.